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〔金門縣新聞〕為了防範疫情擴大感染，降低學生群聚感染風險，金鼎國小配合「停課不停學」，建構了「疫起~一起學」的機制，中高年級以google meet線上教學為主、低年級以線上資源與紙本作業在家自主學習，讓學生在停課期間學習不間斷。

因應全國實施疫情警戒第三級時間延長，降低群聚感染之風險，維護學校師生健康，教育部宣布全國各級學校及公私立幼兒園停止到校上課延長至110年6月14日止，希望所有學生留在家中學習，避免受到病毒的威脅及傳染。

金鼎國小為了讓孩子在停課期間學習不受影響，在停課不停學的原則，以及維護學生的學習權益之下，建構了「疫起~一起學」的機制，從行政、教學到親師生之間的互動，都是以一起面對、一起學習、一起成長的態度來面對紛至沓來的各種挑戰，以最大的努力來應變立即實施之遠距教學，希望給學生們更多元的方式，獲得更有彈性與成效的學習。

為使教師能有效實施遠距教學，金鼎國小立即在校啟動大大小小各場視訊會議，並隨時做滾動式修正，商討有效教學的議題，確認每位老師面對開課所需之資源及設備，以及學年、各領域……等共備會議，以確保「疫起~一起學」，親師生共成長。

首先，在金鼎團隊的合作之下，擬定課程教學計畫，全校各班都先開設Google Classroom，它是一個免費且簡單的工具，可幫助老師有效地管理和評估學習進度，同時增強與學校、家庭或學生在各種學習及生活中的聯繫。主要是體諒到家長在面臨家中有不同年齡層的孩子、或是不同科目的作業與溝通，可以透過一個一體適用的平台操作方式，讓老師與學生間的檔案分享及親師溝通有單一窗口，以減少老師及家長在訊息接收與發送、整理等的爆炸量及紛擾。

其次，以團隊的方式設計課程，各年級有一張一周共同課表，在每天上午8:00-9:00家庭打掃時間開始，固定時間排定各科線上教學的時間，其方式由各年段、各領域的老師共備，然後由各科老師分批或運用其他各項線上資源在該時段與學生互動、提問，若當時段無法上課，老師們也可以將檔案錄影寄送給孩子課後自學，讓每一個孩子都能擁有老師的教學檔案。而各科老師若有需要可依需求再另加課堂給該班級。而在下午時間，則是讓孩子發揮自我領導力的思維去規劃自主學習的課程及完成各科之作業，真正能做到「主動積極」、「以終為始」及「要事第一」的自我領導的行為模式，以達到自我的成功。

在教學方面，老師們在線上教學是採多元彈性方式，依學生不同的年齡或課程屬性來選擇同步視訊或是採事先預錄的影片、各平台之線上學習資源、教學頻道，進行課程教學或作業之指導。自5月18日確定5月19日即將停課後，隨即召開行政及學年會議，並規劃各年段在家學習內容與方式。迄今因疫情情勢尚未趨緩，故學校停課不停學，線上遠距教學仍持續進行。此外，因應不同課程之教學需求，搭配「線上直播教學」、「線上資源輔助自主學習」及「非線上之活動課程」等不同做法，但不管哪種方式，目的都是要讓學生在停課期間學習不間斷。中高年級規畫之課程需進行線上學習，為「關注每一位學生」，學校在調查三到六年級行動載具與網路需求之同學數量後，也提供校內平板借用申請，協助家中無網路之學生申請網卡，讓孩子能順利進行線上學習。

低年級原定使用線上資源與紙本作業在家自主學習，並於復課後補課辦理，但因疫情，停課延長，5月31日後亦開啟classroom課程線上系統及非同步之線上教學。中高年級均以google meet線上教學為主，進入後可視訊上課、線上問答以及搭配classroom進行作業任務發布與繳交。學生有不懂的地方可透過線上會議舉手提問，或是作業區下方留言，即使沒有面對面，老師們仍能提供線上回答。故透過緊密的親師生合作，就能幫助孩子在疫情期間，一起做好線上學習的工作。

在幼兒園部分，班級導師落實每日追蹤幼生身體健康狀況，同時關懷幼兒與家長在家的學習情況。教學部分依園務行事曆進行各班之教學活動，例如辦理幼小銜接活動，因疫情停課緣故，將原訂計畫調整成在家實施版本，老師依照不同年齡階段幼兒（大中小班）設計挑戰任務，例如我會仿寫自己的名字、我會自己整理書包和準備上學用品、我能順利通過1-10數字排序的遊戲、我會負責完成兩項家事、能在約定的時間內準時起床……等等。老師透過班級社團將幼小銜接相關資源及引導策略分享給家長，並適時地鼓勵、提供協助，讓孩子在家也能學習未來進階到下一階段的能力，活動完成後請家長給予回饋，老師也會大大的鼓勵和給予讚美唷！

除了幼小銜接各班也延續本學期的主題，例如主題相關創作兒歌、律動、精細功夫、家事大小達人等活動，安排在每日的在家學習課表中，家長也給予很多的回饋與分享，讓孩子學習延續下去。

金鼎團隊深切知道面對世紀之疫對這一代學生的衝擊，不只在能力、更在心理健康，所以強化親師溝通是最重要的課題，親師生就是要能共同一起面對、一起學習、一起成長，所以班級導師的親師溝通和健康關懷也不能少，每天導師們都會以電話或通訊軟體關心追蹤學生身體狀況與動向，並協助填列表單回報身體體溫，個人及家人活動動向以及各科學習等 學習情況。對於此時段大家面對於健康、生活及學習上，更需要確保身心靈的平衡，因此學校也提供了身心靈照顧的文宣，有分成學生、家長、教師專區，會陸續分享給有需要的學生、家長、還有辛苦的老師們，希望大家相互同理，疫情期間相互支持照顧與打氣，一同度過難關。

出處：TPN商務新聞網